Предложения по стимуляции

Предложения и дополнения

к проекту «Основания для установления стимулирующих выплат к должностному окладу преподавателям и работникам Казанского ГАУ»

 

1.Установить критерии для показателей пункта 1.1. «Разработка и внедрение новых методов в образовательный процесс», которые позволили бы объективно оценить новизну методики, технологий и программ. При отсутствии таких критериев данный пункт следует исключить.  

2.Пункты 1.3; 1.10 и 1.11 являются модификациями  одной и той же работы - освоения новой дисциплины, поэтому их необходимо объединить. При этом баллы за освоение новой дисциплины дифференцировать в зависимости от трудоемкости (количества зачетных единиц)  дисциплины. Кроме того, поощрительные баллы за освоение новых дисциплин желательно давать в последующие два года в размере соответственно 30 и 10 % от уровня первого года.

3.Требование разработки и  использования не  менее  500 новых   тестов (п. 1.4.) следует  дифференцировать в зависимости от  трудоемкости дисциплин в зачетных единицах (например, не менее 100 заданий за 1 зачетную единицу). Количества баллов также должны дифференцироваться в зависимости от количества заданий: 1 балл за 20 заданий.

4.Баллами необходимо поощрять не только проведение открытых лекций (п. 1.6.), но и лабораторных и практических занятий. Проведение открытых занятий должно быть запротоколировано, и за каждое занятие желательно дать 6 баллов.  Кроме того, членов комиссии, посещающих и обсуждающих открытые занятия, также следует поощрять (2 балла за 1 посещение).   

5.Пункты 1.8. и 1.9. объединить и, кроме того, предусмотреть баллы (6 баллов за 1 п.л.) за издание методических  пособий по решению учебно-методических комиссий факультетов и институтов Казанского ГАУ.

6.После п.1.12. добавить пункт о поощрении за призовые места в конкурсе преподавателей:

-за призовые места в факультетском (институтском) конкурсе «Преподаватель глазами студента» по результатам анкетирования студентов (12 баллов за 1 место, 8 баллов за 2-ое место, 6 баллов за 3-е место).

-за призовые места в республиканском (городском) конкурсе «Преподаватель года» (16 баллов).

7.Пункты 1.14 «Внедрение системы зачетных единиц по образовательным программам ФГОС» и 1.16. «Деятельность по созданию и внедрению системы качества университета применительно своему рабочему месту (или подразделению в целом)» следует исключить, так как  их (внедрение системы, деятельность по созданию и внедрению системы) полноценно можно реализовать только в рамках факультета (института) или университета в целом, а не преподаватель в рамках преподавания отдельных дисциплин.

8.В пункте 1.17. исключить подпункт «по привлечению работодателей для совместной разработки и утверждения перечня профессиональных компетенций», так как оно (привлечение работодателей) является обязательным, хотя и трудно контролируемым.

В этом же пункте необходимо предусмотреть поощрение за разработку магистерской программы (руководителю программы 12 баллов).

9.В пункте 1.18. следует учесть внедрение модульно-рейтинговой системы по отдельным  дисциплинам, так как преподаватель не может реализовать эту систему в целом по образовательной программе.

10.Оценка работы председателей учебно-методических комиссий факультетов (институтов) только по количеству заседаний методического совета университета (п.1.22) является некорректной, ибо подготовка материалов к этим заседаниям составляет лишь незначительную часть их работы. Поощрение председателей УМК, декана и его заместителей за организацию учебно-методической должно идти  отдельной строкой, так как  введение в данный документ дополнительных показателей, учитывающих весь спектр их методической и воспитательной работы, приведет к его загромождению.

11.Пункты 1.19 и 1.24. объединить и конкретизировать, так как они направлены на поощрение одной и той же работы - привлечение абитуриентов.

12.Преподаватель вряд ли может реально заниматься трудоустройством (а в последствии доказать свою роль в трудоустройстве  выпускников). Поэтому п. 1.23 исключить или использовать для оценки деятельности отдела довузовского образования и трудоустройства выпускников.

13. В разделе «Воспитательная работа» предусмотреть поощрение кураторов за следующие виды работ:

-организация и проведение родительского собрания (2 балла);

-организация и проведение культурно массового мероприятия с группой студентов (посещение музеев, театров и т. д.) (2 балла);

-организация и проведение субботников (1 балла);

-организация и проведение встреч группы с ветеранами, деятелями искусств, руководителями и специалистами предприятий и учреждений (2 балла);

-за призовые места группы по успеваемости на уровне факультета (6 баллов за 1 место, 4 балла за 2-ое место, 3 балла за 3-е место);

-посещение общежития  (2 балла за семестр).

14.В пункте 2.2. за научное руководство и своевременную защиту (в течение одного года после окончания) аспирантов баллы увеличить до 48, а за защиту в более поздние сроки - 24 балла.

15. В пункте 2.6. предусмотреть баллы за издание монографий в других издательствах (кроме зарубежных, центральных и Казанского ГАУ), или приравнять их к издательству нашего университета.

16.В пункте 2.8. рецензирование монографии, статьи, автореферата диссертации и оппонирование диссертации (независимо от степени) поощряются одинаково, что явно не соответствует трудоемкости этих работ. За рецензирование (отзыв) автореферата диссертации  или статьи вполне достаточно 2 балла, в то время как оппонирование кандидатской и докторской диссертаций должны быть поощрены соответственно 8 и 12 баллами.

17.Пункт 2.21. требует уточнения, или ещё лучше - исключения.

Дата обновления:26.02.2014